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推动淇县教育高质量发展进程中奏响太行最强音


来源:未知作者:最新更新添加时间:2024-01-05 12:44 阅读:

 

  河南省第二試驗中學淇縣保管校(淇縣太行中學)在地靈人傑之處始創基業,從2022年秋天動身,收成了立德樹人的累累碩果。她一路追逐淇河文明的人文之光,在朝歌遺風裏沐浴生長,在攀高遠行中薪火相傳。
  
  在猛進新時代的巨大征途中,淇縣太行中學秉承「讓每個孩子陽光絢爛」的辦學理念,堅守為黨育人、為國育才的榮耀任務,展開高水平黨建作業,構建高水平管理體系,走出了一條特征明顯的跨越式展開之路,在推進淇縣教育高質量展開進程中奏響「太行」最強音。
  
  榮譽見證非凡,鬥爭鑄就光芒。作為鶴壁市第一批被教育部、中央軍委政治作業部、全國雙擁作業領導小組辦公室聯合命名的「八一愛民校園」、河南省第二試驗中學教育集團保管校,淇縣太行中學厚植「太行精神」,繼承集團校「絢爛教育」文明內核,先後獲得省校園家庭社會協同育人試驗校園、省2023年中小學數字校園標桿校、第三批河南省中小學勞動教育特征校園、省第二批義務教育階段課後服務演示校、省教育學會會員單位、市中小學勞動教育演示校園、市義務教育管理演示校、第一批鶴壁市「五育」並重試驗校、市歸納實踐教育作業先進集體、市基礎教育教育研究先進單位、市安全校園、淇縣教體事業高質量展開歸納優勝單位等多項榮譽稱號。
  
  黨建指方向 固本育新人強化黨建引領,凝聚展開合力。校園以「太行精神」立校,把培育和餞別愛國主義精神融入教育教育全過程,全面推進黨的建造,形成「心齊、氣順、風正、勁足」的傑出局勢,為校園高質量展開塑品鑄魂。
  
  校園從加強理論學習、堅持隊伍純真、發揮先鋒效果3個方面,構建體系化、序列化的建造格式。以「太行鑄魂」黨建品牌建造強化黨員教師的責任意識和服務意識,不斷鍛煉、進步黨員教師的教書育人能力,在培育學生特長、班級特征等方面發揮引領效果,在全面推進校園特征展開、內涵進步中率先垂範。
  
  加強「清涼校園」建造,弘揚校園清風正氣。校園堅持深化作風紀律建造,加強廉政教育,做到教育不放松、管理全掩蓋。加強廉政提示,加大廉政宣傳力度,形成了崇廉尚廉、倡廉樹廉、思廉踐廉的校園文明。
  
  德育註生機 育人顯成效教育的實質便是文明育人。長期以來,淇縣太行中學以德育為先,不斷創新德育作業觀念,聚焦中心本質,建立「三全」育人展開渠道,促進學生全面展開。
  
  校園以立德樹人為中心,以愛國主義教育和傳統文明教育為主線,以社會主義中心價值觀系列課程、尋找赤色記憶系列課程、「行走朝歌」系列課程、「晉級」系列課程、「家校共育」系列課程為路徑,以培育「有太行精神、有文明見識、有責任擔當、有情感溫度、有人道光芒」的品位學生為育人目標,大力實施「12345」育人戰略,用鮮亮溫潤的赤色校園文明刻畫精神,用科學豐厚的育人課程體系厚實根基,用多元多維的評價機製激發生長內驅力,用健康美麗的育人環境潤澤心靈,為學生自主、可持續展開創設傑出條件。
  
  創新體系育人。淇縣太行中學不斷創新體系,讓理念始終隨著時代脈息跳動。校園將立德樹人延伸到管理的末梢,增強德育的針對性、實效性、親和力和感染力。校園一手抓學科德育,把立德樹人、意識形態等執行到講堂;一手抓教育慣例、一日慣例,把管理育人執行做細,推進問題在一線發現、經驗在一線總結、困難在一線處理、典型在一線推行、任務在一線執行,真正打通了學生德育管理的「最後一公裏」。
  
  強化活動育人。校園以德育串聯「五育」、用活動交融「五育」,同時用好當地教育資源,活躍建立活動渠道,不斷創新育人途徑和活動載體,引導學生在活動實踐中訓練生長,在直觀的體會中增強「四個自傲」,在潛移默化中堅定理想信念、鍛煉思維品格。
  
  荀子講:「蓬生麻中,不扶自直。」校園有文明,見識才更深沈。為此,淇縣太行中學立足學生展開開發設計了一系列課程活動,創新育人方式,進步育人質量。暑假,校園設計了「行走河南讀中國,博古識今明初心」愛國主義赤色研學活動,指引孩子們走出校門,學習常識、感悟日子,讓同學們發現更精彩的國際,收成不一樣的瞬間。在清明節展開「祭英烈感黨恩,同心共鑄中華魂」清明祭英烈暨石林會議原址赤色研學活動、重走赤色地下交通線研學實踐活動等,讓整體師生重溫前史、重溫英雄壯舉,讓赤色基因融入太行學子血脈,讓英烈精神薪火相傳;開發了「淇水潤衛風,詩韻盈朝歌」淇水詩苑研學實踐活動,帶領學生走進淇水詩苑,深入了解厚重的前史,品鑒詩篇之美,領會中華優秀傳統文明,讓學生在活動中實踐、在實踐中學習、在學習中生長。在活動安排的形式上,凸顯學生的主體效果,讓學生在活動中學會聯合協作,承受德育洗禮。
  
  營建氣氛育人。校園裏,捧書閱覽的學生成為一道美麗的風景,停步問候、傾心溝通的師生到處可見……這樣文明和諧的畫面構成了太行中學學生在校學習日子的每一天。
  
  淇縣太行中學以文明育人為抓手,豐厚校園文明。校內的國防教育基地、「太行魂」英模雕塑群、開放式閱覽區、廉潔文明展廳、班級文明建造……每一處精心設計的雕塑、文字,無不彰明顯校園的校園文明和活躍向上的德育氣氛。校園充分發揮校園文明的育人功用,力爭完成到處有美景,處處可育人的目標,增強了學生對校園的認同感和自豪感,彰顯了學生的芳華和生機。
  
  活動提本質 賦能強師資校園立足人才強校戰略,餞別「以人為本」展開理念,切實加強教師隊伍建造,完成人盡其才、才盡其用,質量教師隊伍建造成效明顯。
  
  校園不斷加強教師隊伍建造,全面啟動「伴飛」計劃,從3個層面強化教研輔導,賦能增智,助推教師快速生長。由集團校的正高級教師、華夏名師、省名師、省骨幹教師組成的名師團隊定時到校園輔導青年教師,領飛教師生長,校園也會派遣教師到校本部觀摩學習;由縣教研室組成的教研員團隊每周到校進行學科教育輔導;由校園教務處牽頭組成的督導團隊,嚴厲執行校本教研準則,強化校本訓練,追尋教師生長。
  
  大賽爭優,「競」顯師生風貌。校園堅持以賽促教、以賽促學,推進了教師隊伍本質整體進步。
  
  賽課活動展教師風貌。校園極力推進教師走出去「打擂臺」。教師胡利萍獲省2023年中小學勞動教育優質課二等獎、市級一等獎;教師張旭獲省基礎教育精品課二等獎;教師張淑靜獲省中小學德育創新展現活動三等獎;教師張俊浩獲市教育教育信息化溝通活動課件一等獎;教師魏世聞獲淇縣2023年中小學信息技術與課程交融優質課一等獎;教師趙興智、未靜、賈君虹獲2023年淇縣中小學基礎教育優質課一等獎;教師馬凱、張旭、張俊浩獲淇縣優質課一等獎;教師劉雨、關鈺獲2023年淇縣優秀教育設計案例一等獎。
  
  班主任能力大賽展育人團隊本質。校園高度重視班主任隊伍建造,堅持以班主任本質能力大賽為抓手,以河南省楊福建名班主任作業室為渠道,對整體班主任和副班主任進行梯級培育。
  
  2023年,校園有多名教師獲得市中小學德育作業先進個人、市文明教師、市歸納實踐教育作業先進個人、市校園風險防範作業先進個人、縣教育教研先進個人、縣誠信教師、縣師德師風先進個人、縣文明教師等榮譽稱號。
  
  積土而為山,積水而為海。站在2024年的新起點上,整體太行人將以更加豐滿的熱情全面推進高水平標桿校園建造,努力把淇縣太行中學打造成特征明顯、優勢突出、人民滿意的高質量品牌校園,為譜寫淇縣教育新篇章貢獻「太行」力量!

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